《整合心理学与整合教育的演化》

The Evolution of Integral Education and Psychology

美国加州整合学院院长约瑟夫·苏比昂多（Joe Subbiondo）先生应邀出席第十届中国心理学家大会并作主题演讲《整合心理学与整合教育的演化》

主题演讲信息

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意识研究是21世纪高等教育中的显著特征，它的迅速发展主要得益于跨学科研究（成果）的增长，尤其是认知心理学的发展。这种趋势，不仅仅影响了大学，使它们超越传统的训练范围，发展出一种整合研究（取向）的更为广阔的视野；而且它还彻底地改变了我们对人性本质及知识获取的理解。

正如我们所看到的，在高等教育中的整合运动已经通过不断增加并且被接受的整合心理学转化了心理学的研究与学习。

本演讲将集中介绍一个特定的整合教育模型。它起源于印度，应用于美国高等教育，在传统的训练与组织中被重新使用。这一个模型最初在20世纪初由奥罗宾多（Aurobindo Ghosh）创立。20世纪中期，哈里达斯·乔杜里（Haridas Chaudhuri）首次将其改进并应用于美国高等教育，当前被肯·威尔伯（Ken Wilber）引入并应用于心理学与组织发展。

从对这一历史的简短介绍中，你可以看出：乔杜里吸收奥罗宾多，威尔伯又站在奥罗宾多和乔杜里的肩膀上。

演讲中将着重于介绍威尔伯的《整合心理学》，不仅仅是因为它是这一学科的领导性读物，还因为它已经被翻译成中文且可以在中国买到。Wilber 继续从Aurobindo 和 Chaudhuri的整合模型上吸取营养，因为奥罗宾多和乔杜里为威尔伯提供了一个促进与改善整合心理学的必要的框架。

Aurobindo的整合理论，Chaudhuri的改编，Wilber的应用，为我们提供了有关古老与当代整合的视角，扩大了心理学的研究领域，使心理学专业与我们更为相关。整合心理学转化了我们个人和职业生活中的修炼。

专家：Joe Subbiondo

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约瑟夫·苏比昂多（Joe Subbiondo）先生本科毕业于圣约翰大学 (纽约)，研究生毕业于南加州大学和天普大学。

Subbiondo先生自1999年6月起，担任CIIS（加州整合学院）院长。在此之前他曾担任加州圣玛利学院人文学院院长，太平洋大学教务副校长，圣塔克拉克大学文理学院院长。在此之前，Subbiondo先生还是圣克拉拉大学和维拉诺瓦大学英语系的教授。

他的许多学术性出版物主要集中于语言学历史领域，特别是17世纪哲学语言运动中John Wilkins和他同事的工作。目前，他的学术研究兴趣集中于“语言、意识和教育的内在联系”，已经发表过许多演讲，出版数篇有关高等教育议题（有关灵性、跨信仰对话、整合教育）的文章。

大会10周年寄语：

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在当今全球一体化的发展中，我们需要更好地理解我们自己及他人，需要作为国际共同体聚齐在一起。第十届中国心理学家大会将是来自世界各地的心理学模型多文化交流的理想场所！

At this moment in our evolution as a global community we need to better understand ourselves and others, and we need to gather as an international community. The 10th Annual Psychologist Conference will be the ideal setting for multicultural exchange around the many models of psychology that are emerging throughout the world. 

更多内容在大会现场呈现哦~

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