孩子早恋盲目制止行不通?心理专家告诉你可以这么做!
2019/11/21
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 01 

 青春期的恋爱现象越来越普遍 


青春期“恋爱”一直是个敏感议题。社会多元文化与观念的交融、媒体影视剧的影响,加之食物营养供给充足,青少年产生性别概念、产生与异性交往意识的年龄越来越提前,甚至小学就已经出现萌芽。

 

如果有时间,你可以抽一个下午的时间,在初、高中放学的时候做一次“便衣调查”,就会发现三三两两的初、高中男生女生走在一起。


青春期的早恋现象已经不是奇闻异事,不必大惊小怪。它早已是心理工作者、父母需要学习处理的教育议题。值得注意的是,如何处理变得至关重要:处理的好,也许青少年可以提早成熟,学会处理感情与学业的平衡,甚至学会人生重大事情的选择;处理不好,可能会引发很多不良的后果。

 

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 02 

 你的打压也许源于自己的深层“焦虑”


几乎每年,都会发生几起早恋引发的悲剧。

 

2017年,河南一位17岁的高三女孩,课间和男同学在教室单独相处时,因“过激动作”被监控拍到,被全校通报勒令退学。校方公告上赫然一行大字:超出正常男女同学之间的正常交往,影响极坏。当天,女孩在家中自杀身亡。

 

很多案例的发生,并非因为孩子选择早恋,而是作为成年人面对孩子早恋时采取过于简单粗暴的方式,让孩子感觉到无奈与绝望。

 

其实仔细回想,很多人都就会发现自己在青春期会对某一个异性产生爱慕或好感。这是一个很普遍的体验经历,也是个体成长过程中的“人之常情”。

 

可是现在,为什么一提起早恋便有种“谈虎色变”的感觉?很多人都对青春期恋爱现象贴上了负面标签:

 

如果因为谈恋爱,耽误学业怎么办?

发生性关系,甚至意外怀孕怎么办?

........

很多人都不愿继续想下去。

 

黄政昌老师在青少年心理师专业课中指出,其实这么多担忧背后的核心是老师/父母的焦虑:担心当真正出现这样的情况时,不知道该如何妥善处理与引导。因而父母/老师经常采取的方式是“一刀切”,即不允许,甚至使用各种方法阻拦。

 

事实是,不管能否接受,很大程度上,我们都无法改变青少年去谈恋爱的现实,因为那是属于那个年纪发展特点的正常心理;简单粗暴的反对、打压很有可能会逼迫孩子选择“地下恋爱”。在缺乏大人的引导与知情,完全处于懵懂与独自摸索的情况下,发生危险事件的概率就会上升。


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《罗密欧与朱丽叶》剧照


在心理学中有一个概念叫做“罗密欧与朱丽叶效应”,指当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。

 

既然,我们无法改变青少年心理发展规律,何不将恋爱这件事拿到台面上来,坦诚地与青少年去讨论与处理,反而能够有效降低因恋爱而发生的不良后果的概率。

 

当然,抛出这个话题并非是要鼓励孩子谈恋爱,而是想提醒大家,应该把这个话题当作孩子成长中可能出现的一个议题去正视它。那么身为父母,或者心理咨询师,应该怎么做呢?

 

 03 

 面对“早恋”,父母/心理工作者可以怎么做?

 

针对“早恋”这个现象,如果你是家长,可以先不必着急对孩子的行为say No 或者Yes,而是和孩子共同探讨其背后的意义,商讨可能要面对的挑战:

 

1.爱情观:你喜欢什么类型的异性,哪一点吸引了你?

2.两性相处与体谅他人:你们平时如何互动?遇到矛盾和分歧的时候,你是如何应对的?

3.如何面对并处理家长/师长的态度与期待:其实父母/老师比较担心的是你现在的课业,如果谈恋爱的话,你是否应付的过来呢?

4.如何兼顾课业或人际压力:你们谈恋爱,同学是怎么看待的呢?会不会因此不跟你们一起玩,甚至还经常起哄?你觉得怎么做比较好?

......

 

每个孩子出现的情况都不同,在不同的情况之下,都会有一些更加具体、细节的事情需要父母、老师、咨询师的引导与讨论。

 

这个过程,青少年可能更有被父母“当作成年人对待”的感受,被尊重、接纳的感受,对于其他事情的面对与处理,也会更加的理性。

 

父母与老师的支持和引导不仅会在“早恋”的问题上有引导的作用,这个讨论的过程,也会帮助青少年建立成熟的思维方式,以应对之后的问题。

 

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 04 

 引申思考 

 

在此次课程中,黄政昌老师也提到了同性恋群体。据数据表示,国内青少年同性恋人数在保守估计已大于等于5%(国外,如法国已达到15%)。这类群体的心理健康质量不高,而作为心理咨询师,如果你面对这样的来访者,该如何理解、看待与梳理?欢迎留言区说出你的想法!


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