180的个头，帅气的面庞，语速很快，说话时兴奋起来能够达到正常语速的2-3倍，自称“人来疯”，因为听课的学员越多，自己发挥就越好。初见面时，总会想让人猜猜年龄，很少有人想到，这位帅气多识的副教授马上就要50岁了。

没错，我说的就是来自宝岛台湾的青少年心理咨询和强迫性人格障碍专家，黄政昌博士。


在第12届中国心理学家大会上，黄老师着实火了一把，演讲之后被学员团团围住，在我们会后进行的演讲满意度调查中，对黄政昌博士的好评也是高居榜首。


在会中和一位台湾地区的同行聊起黄老师，他说，在会中听了不少台湾学者的演讲。黄政昌博士（以下称呼为黄老师）对于大陆咨询师和家长情况非常了解，看来在这个方面做足了功课，所以他的演讲对咨询师来讲专业度足够，家长也可以听懂，十分接地气。


对黄老师的采访安排在会中第二天他的演讲之后，看得出他有些疲惫，不过面对摄像机聊到自己感兴趣的话题，立马就切换了状态，容光焕发，侃侃而谈。


黄老师是台湾少有的拥有咨商心理博士学位，又同时在小学、中学和大学从事过心理健康辅导老师的教授，这使得他在青少年咨询领域经验丰富，有自己独到的见解。直到现在，黄老师每周也会接一定量的青少年个案，保证自己的咨询敏感度。



在采访中黄老师提到了一些很有意思的观点：


青少年往往被家长、老师带来做咨询，他们有着自己的诉求，但咨询师一旦以家长老师的诉求作为心理咨询的目标，那就等于把青少年拒之门外了，他不会再想来第二次。


比如说一个孩子对家长说自己不想上学了，家长的第一反应会是“不上学怎么可以，不上学就考不上大学，找不到好工作，没办法成家立业……”，处于青春期的孩子，很容易对这些产生排异反应。若咨询师同家长持同样的立场，采用说教的方式要得到青春期孩子的认同，效果可想而知。


面对惧学、厌学的青春期孩子，咨询师要能够充分理解和共情青少年，问问他们为何不想去上学，要和他们形成统一战线，共同去面对和解决青少年在学习中遇到的问题。


其实这也是在给家长的一个建议，为何青春期的孩子遇到心事不愿意和家长说，因为他们总是将自己的价值观强加给孩子。好像是忘记了，自己也同样经历过激荡叛逆的青春年代。


同样老师提到了曾经在豆瓣聚集12万人，讨论亲子关系的“父母皆祸害”小组，网友们控诉父母对自己造成的影响和伤害，其中不乏有极端案例。很多时候，我们不能以“爸妈也是第一次当爸妈”这样的理由去搪塞自己，保持学习的态度，积极充实自己，学习做一个合格的父母。



那有没有不经历叛逆的青春期呢？


有一类父母，他们很有“先见之明”，他们把成长的标准路径告诉孩子，哪里有坑要绕开，哪里的弯路可以有最近路径，什么事情要如何处理等等…… 殊不知，如若孩子在青春期不经历个体分化与自我认同，以及种种的矛盾冲突，毫无波澜的度过，其实并不是一件好事。


黄老师提到一个案例，35岁的女性，刚生孩子不久，与家人各种冲突与不可理喻，先生夹在中间左右为难。问到案主的妈妈，提到孩子从小到大一直特别乖，特别听话。结合种种临床表现，该女性最终的临床诊断为：青春期延后了20年。


无论是弗洛伊德、埃里克森还是其他的心理学家，均认为人类个体的心理发展要遵循一定的规律，错过了没有经历，迟早也会补回来。


黄老师的女儿15岁，正值青春期，他对女儿的期待是自信、独立、快乐，并且会像她传递无条件的爱，那就是：无论发生什么事，永远不会放弃她。