今天是第12届中国心理学家大会工作坊、论坛正式开始的第1天，大家早早地在风景秀丽的酒店外景拍完了超级大合影，便形色匆匆地奔赴各个会场，不少代表朋友都聚在一起研究自己想听的工作坊和论坛。

今天一共在6个会场进行了18场工作坊和论坛，期间小编走到哪儿都是人头攒动，好多会场的门口都挤满了代表朋友。我们发誓，真不是我们不提供椅子，是大会代表的热情铸成了一堵堵”人墙“，把心理学更多的知识拢在一起。

我们组委会宣传组的成员奔赴在会场一线，将每场的内容都进行了记录报道，今晚我们一并带给大家（第2、3、4篇也都是干货内容，大家不要忘记看呐！)

心理学从科学和伦理开始，我们的第一篇也从伦理开始吧！

心理咨询专业伦理的普及和践行   

演讲专家：张晶
中国心理咨询师协会筹备会工作委员会委员
1879计划首期班学员

一、伦理到底在讨论什么问题？

张晶老师作为中科院咨询师培训教材伦理专章的拟写者，今天在第12届中国心理学家大会上做了关于伦理议题的报告，他用5个两难问题做了开场，以此引发与会者对“心理咨询伦理那些事儿”的讨论：

（1）你曾经或愿意为你的亲人和好友进行心理咨询吗？
（2）你相信心理咨询中咨访双方会产生真爱吗？
（3）你觉得只要努力和用心，你无论什么情况下都能帮到来访者吗？
（4）来访者害怕处在黑暗的环境中，咨询师为了帮助他脱敏，出其不意地关掉了工作室里的灯，这样做可以吗？
（5）咨询师一次收取十二次的咨询费用，这样做合适吗？

二、心理咨询伦理的发展历程

张晶老师梳理了心理咨询伦理“很短的历史，很快的发展”这样的特点：

1. 美国心理学会（APA）成立于1892年，而发表第一个“心理学工作者的伦理学标准”是 1953年；

2. 中国心理学会成立于1921年，于2007年颁布了《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》，第二版已经于今年发布；

3. 《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》第二版已经于今年（2018年）发布；

4. 在大学的临床心理学和咨询心理学训练中，伦理课程是必修课，从业后的继续教育中，伦理内容也占相当学时。

张晶老师总结说，我国目前心理咨询伦理发展的现状是：

一边是有识之士在做；一边是总体缺失，包含基础培训的缺失、继续教育的缺失、监督管理的缺失。

三、伦理的特征

心理咨询伦理，跟法律规章的区别在于：

法律只涉及“能做”或“不能做”，规定了行为的基线水平；而伦理标准倾向于鼓励从业者尽其所能，做到最好。

一般而言，针对心理咨询专业人员的法律和伦理内容大致相同，按照伦理行事是心理咨询专业人员免于法律问题的最好保护措施。

总的说来，心理咨询伦理是用来做的，是实践哲学；它的主要表达形式是伦理守则；学术组织内部设有伦理委员会，负责守则的制定、修改、执行。

伦理具有如下特征：

四、我国心理咨询的那些坑
 
APA、ACA调查研究成果显示，伦理缺失的主要议题有：
不正当的性行为；
不恰当的实践；
双重关系。
 
对心理工作者的投诉主要有：
不正当性行为；
双重关系；
保险和收费问题；
不恰当的专业实践。
 
而在我国，心理咨询专业伦理主要有五个“坑”：
 
坑一：不正当的性关系，发生频率较高。除一些涉及法律的案件外，大量不正当性行为没有被监管和处罚；
 
坑二：不当的职业营销，商业模式的过度使用及商业欺诈模式成为一些咨询师“成名”的主要手段（名片、粉丝、疗效与疗法的宣传、费用的设计、转介中收取提成，等等）；
 
坑三：在超出胜任领域中工作，具体表现为：未受过专业训练而介入重大危机事件；进行精神障碍的诊断和治疗；使用未经学术和专业领域认定的技术方法；面临咨询困境不能有效应对，包括转介；以整合或创新之名遮盖自己受训不足的事实。
 
超出胜任领域人士，可以划分为以下几类：
 
利己取向的投机型：了解相关限制，但在个人利益和欲望面前会用欺骗来遮盖他们的动机；     
无知无畏的懵懂型：一旦了解相关限制，会逃避责任；
胆大妄为的狂热型：将心理咨询工作理解为“义不容辞的责任”，实践中“奋不顾身”。
 
坑四：职业成长中的“野蛮模式”，包括追求快速赚钱、追求奇特方法、追求戏剧性的效果、追求神秘化的包装与情境设计；且重术轻道、重结果轻历程，这导致大量咨询师花了很多钱，用了很多心血，但总是突破不了执业瓶颈。
 
坑五：双重关系与多重关系在咨询中大量存在。咨询关系与商业关系、与亲密关系、与性关系、与师生关系、督导关系混杂在一起，没有任何的限制与讨论进行评估与处置。

五、新时代的心理咨询师需要升级CPU,做到无伦理不咨询
 
无伦理不咨询，专业伦理对咨询师职业生涯的作用有：
 
1.确保咨询师是个正经人，也即提供规范来规范专业人员的能力，确保咨询师的资格及行为；也可以确保咨询师做的是正经事儿，专业伦理可以提供指导，让专业人员从事助人工作有章可循；

同时也是来访者把咨询当回事儿的保障，可以让来访者信任专业人员，让社会大众信任咨询专业，从而咨询师专业服务的自主性得到尊重，行业的专业性也得到认可。
 
2.可以实现共赢，提供多方的保护：首先是保护来访者的权益，其次是保护社会大众的权益，最后是保护专业人员的权益。
 
然而，心理咨询需要补课的地方太多，包含伦理敏感性的建立、重要伦理议题的理解和把握、做出伦理决策、进行伦理问题的鉴定与评估等。
 
张晶老师期待心理咨询伦理发展能够迎来春天，并且他在身体力行践行，以规范为特色打造自己的职业声誉，以系统学习如完成在1879计划的学习，来形成专业伦理的知识框架，以专业伦理为指导开展咨询工作，同时，他也在为行业做出自己的贡献，开展符合伦理的培训，并负责拟写中科院咨询师培训教材伦理专章。