大会组委会4月16日讯：复旦大学心理系教授、博导张学新应邀出席第八届中国心理学家大会并作演讲

张学新：复旦大学心理系教授、博导，美国心理学会本土心理学工作组会员。主要研究方向为脑科学和中文阅读，发现汉字特有脑电波N200，提出汉字拼义理论，提出公评审稿方案，提出海量高考方案。曾任香港大学助理教授，博士生导师。

张学新教授是中科大少年班物理系本科，中科院生物物理硕士，普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学和香港大学博士后。曾作为项目主持人，获得并完成两项国家自然科学基金课题，均为使用脑神经科学技术研究汉字信息加工，发表SCI论文多篇。

对于心理学能否把脉汉字，张学新教授领导的研究团队，从心理学和脑科学的全新角度入手，颠覆了汉字是象形文字的传统学说，证明汉字是独一无二的视觉文字。他更提出“汉字完全不可能拼音化，也根本没必要拼音化。”香港中文大学今年2月为《科学通报》论文的发表举行了新闻发布会，主要报纸包括《苹果日报》、《东方日报》、《明报》、《文汇报》、《大公报》等均给予大篇幅报道。中国科学院主办的《中国科学报》和中国社科院主办的《中国社会科学报》对该成果均给予头版报道。《南方日报》、《解放日报》等也随后给予报道，得到全国很多媒体的转载。

他提出汉字拼义理论，首次指出汉字是世界上独一无二的拼义文字，与拼音文字构成人类文字最高发展阶段仅有的两个类型，地位不相伯仲。此外，张学新利用先进的神经科学技术，发现一个中文特有的脑电波，只在中文读者阅读汉字时出现，阅读拼音文字时并不存在。该发现清楚表明汉字是视觉文字，并彻底纠正一般人心目中认为汉字是象形文字的错误观点。此两项研成果确立了汉字的科学基础，大大提升汉语的国际地位及语文教学的质素。

2011年，张学新教授在全国三十多个学术单位介绍其研究成果，备受语言界及心理学界推崇，认为这是中国心理学及中文研究领域近百年来的一个重大突破，为中国学术界带来了荣誉。

除此之外，张学新教授提出海量高考设想，他认为，高考主导了中小学2亿学生的基础教育，也深刻影响着学前教育和高等教育。但高考导致的应试教育，与素质教育严重冲突，使中国整个教育体系陷入极大的困局。开放式海量高考的新方案，试图在保留高考核心价值的前提下，用计算机和互联网使高考在内容和形式上实现质的飞跃。内容上，采用公开化的海量题库，考试范围突破中小学教科书的局限，扩展到现代社会学生所能接触和理解的所有知识，题材丰富、时代特色鲜明。形式上，采用基于心理学现代测试理论的自适应考试，突破“千人一卷”，实现高效、精准的个性化测试。海量高考能彻底打破以死记硬背和题海战术为核心的应试教育，引发中小学教学方法的根本性变革，真正带来全社会期盼已久的素质教育。

张教授所提出的海量高考方案曾巡回在各个高校演讲，被各大媒体争相报道，同时，也引发关心中国教育的有识之士对教育改革的深刻思考。

听张学新教授演讲是一种享受，他表达清晰富有逻辑，层层推进，沿着他的思路思考本身就是一种享受。他观点鲜明，但理性、平和、洒脱与缜密，却一点不失真诚和热情，是一位知识全面，思想站在高绝处的学者。



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